據中國之聲報道，近年來，多地教育部門將志愿服務時長納入綜合評價體系，一些地方還專門搭建了志愿服務平臺。然而，記者調查發現，一些志愿服務項目質量參差不齊，有機構從中嗅到“商機”，宣稱只需要支付費用就能輕松獲取志愿服務時長。

　　志愿服務是公民參與社會活動的重要形式，是提高青少年社會責任感的重要途徑，也是現代文明社會的基本特征。鼓勵中小學生參加志愿服務，初衷在于進一步提高他們的社會實踐能力，增強其社會責任感。

　　然而現實中，有些志愿服務卻變了味。志愿服務時長被當成了升學評獎的“敲門磚”，這給了不法機構趁虛而入的機會。于是，一邊是不法機構將志愿服務時長當賣點，賺得盆滿缽滿，一邊是家長投機取巧給孩子輕松購買志愿服務時長。看似雙贏的局面，其實是雙輸，不僅讓志愿服務變成了一場金錢游戲，還嚴重傷害了志愿精神。

　　奉獻精神是志愿服務的靈魂，在不計回報的情況下，甘愿貢獻自己的時間和精力，幫助他人、服務社會。如果志愿服務時長花錢就能購買，這不就是把公益兩字“明碼標價”了嗎？試想，若孩子從小習慣了“花錢買證明”，還會尊重志愿精神嗎？碰到需要幫助的人，會懂得如何幫助嗎？長此以往，一些孩子恐怕會習慣走捷徑，覺得“金錢可以兌換一切”。

　　志愿服務是一件非常嚴肅的事情，關乎社會道德體系建設，豈能做成一門生意！對于平臺上出現的違規交易，有關部門與平臺方應承擔起監管責任，通過技術手段加強審核，聯合執法部門重拳出擊，發現一起查處一起，不讓公益變成賺錢的歪門邪道。當然，問題的出現也是對志愿服務評價體系設計是否科學合理的一次拷問。不妨廣泛聽取家長和師生的意見，進一步優化志愿服務評價的標準。比如增加“過程評價”“結果評價”，引導學生從“干了多長”到“如何干的”“收獲了什么”轉變，讓學生們真正感受到做公益的價值所在。

　　志愿服務的本質，從來不在于那張能換分數、換獎狀的紙，而在于人與人之間實實在在的溫暖傳遞。唯有切實剎住“花錢假裝做好事”的歪風，讓評價回歸育人的初衷，才能讓志愿活動擺脫功利枷鎖，真正回歸其涵養學生品格、培育社會情懷的初心。