濰坊寒亭區(qū)以構(gòu)建“智慧校園”為契機(jī)，充分利用各級(jí)教育云平臺(tái)優(yōu)質(zhì)資源，積極打造智慧課堂新生態(tài)，助力學(xué)生減負(fù)增效，助推教師專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校教育數(shù)字化內(nèi)涵式轉(zhuǎn)型升級(jí)，致力于打造區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展新格局。
一、建設(shè)“三室一館一中心”，夯實(shí)數(shù)字教育發(fā)展新基座
濰坊寒亭區(qū)以省教育廳《關(guān)于深入推進(jìn)教育信息化工作的通知》《山東省學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè)指導(dǎo)意見》等文件為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)校構(gòu)建“智慧校園”為抓手，通過有效實(shí)施政府惠民實(shí)事項(xiàng)目，近年來，累計(jì)投入2000余萬元，完成所有區(qū)直學(xué)校和街道中心校錄播教室、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客教室（簡(jiǎn)稱“三室”）建設(shè)項(xiàng)目，升級(jí)學(xué)校圖書館圖書登記借閱系統(tǒng)，建成寒亭區(qū)未來教育體驗(yàn)中心。同時(shí)，拓展區(qū)域教育網(wǎng)絡(luò)帶寬，實(shí)現(xiàn)學(xué)校無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，探索“5G+教育”發(fā)展新模式，持續(xù)加大數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，夯實(shí)數(shù)字教育發(fā)展新基座。
寒亭區(qū)未來教育體驗(yàn)中心“木工坊”
二、構(gòu)建區(qū)域一體化大平臺(tái)，共建共享優(yōu)質(zhì)教育資源
2022至2023年，兩年累計(jì)投入700余萬元，建成寒亭區(qū)智慧教育云平臺(tái)，全面實(shí)現(xiàn)與國家、省、市平臺(tái)互聯(lián)，涵蓋管理、教學(xué)、學(xué)習(xí)、測(cè)評(píng)及課后服務(wù)等核心教育教學(xué)業(yè)務(wù)，構(gòu)建區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)資源庫，從根本上解決校際間資源匹配不均衡、應(yīng)用分散無法統(tǒng)一管理的難題，全面促進(jìn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。通過自主化平臺(tái)的應(yīng)用，全區(qū)優(yōu)秀活動(dòng)成果、中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課例等典型材料實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)展播，其影響力和覆蓋面在不斷擴(kuò)大。與科大訊飛合作，引進(jìn)“火花學(xué)院”，為全區(qū)小初高三學(xué)段教師配置C30智能教學(xué)終端，提供給教師更多的優(yōu)質(zhì)備授課電子資源。開展“新型智慧課堂”評(píng)選活動(dòng)，以賽促學(xué)，以課堂教學(xué)為主陣地、大力推動(dòng)新型智慧課堂教學(xué)模式構(gòu)建，發(fā)揮典型示范引領(lǐng)輻射作用，全面促進(jìn)教師應(yīng)用信息化技術(shù)提升課堂教學(xué)的能力和水平。
寒亭區(qū)智慧教育云平臺(tái)首頁
三、建設(shè)“專遞”課堂，充分發(fā)揮名優(yōu)師示范引領(lǐng)作用
實(shí)施“專遞”課堂建設(shè)工程，實(shí)現(xiàn)全區(qū)中小學(xué)校“專遞課堂”全覆蓋。根據(jù)學(xué)校不同優(yōu)勢(shì)和各自需求，結(jié)成幫扶對(duì)象，提前發(fā)布課題公告，統(tǒng)籌形成全學(xué)期規(guī)劃安排一覽表，按時(shí)有序推進(jìn)。通過網(wǎng)絡(luò)連線同步上課的形式，將區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的品質(zhì)課堂資源面對(duì)面?zhèn)鬟f到街道薄弱學(xué)校，讓孩子們共享優(yōu)課盛宴，努力構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下城鄉(xiāng)教育一體化大課堂。研究制定長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，組織開展“專遞”課堂公開展示課評(píng)比活動(dòng)，推動(dòng)“專遞”課堂常態(tài)化深入應(yīng)用。截至2023年11月，共計(jì)開展公開展示課330余節(jié)，全面實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂校校普及。
寒亭區(qū)“專遞課堂”主講端應(yīng)用場(chǎng)景
四、采用“智筆模式”，探索實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)的實(shí)踐路徑
以初中數(shù)學(xué)學(xué)科為試點(diǎn)，為所有初中數(shù)學(xué)教師配備智能筆，為所有初中學(xué)生印發(fā)帶有點(diǎn)陣技術(shù)的智能作業(yè)本，在不改變學(xué)生書寫習(xí)慣和教師批閱習(xí)慣的前提下，實(shí)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)學(xué)情數(shù)據(jù)伴隨式采集、智能化分析、個(gè)性化指導(dǎo)。
通過采用“智筆模式”，實(shí)現(xiàn)了作業(yè)管理透明化。截至2023年11月，全區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科教師累計(jì)批閱試題143萬余題次，平均批閱率75%。實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)高效化。基于學(xué)情數(shù)據(jù)采集分析，教師可以了解到學(xué)生的知識(shí)掌握情況，根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)制定對(duì)應(yīng)的教學(xué)方案。實(shí)現(xiàn)了學(xué)科教研精細(xì)化。區(qū)教研員和各學(xué)科組教師能夠獲取整個(gè)區(qū)域知識(shí)點(diǎn)掌握情況，為日常教科研活動(dòng)提供了數(shù)據(jù)支撐。實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性化。學(xué)生可以通過學(xué)情分析了解自己的薄弱點(diǎn)，利用個(gè)性化錯(cuò)題集有針對(duì)性的進(jìn)行鞏固練習(xí)，區(qū)域內(nèi)已經(jīng)形成基于大數(shù)據(jù)背景下的精準(zhǔn)教學(xué)實(shí)踐路徑。
智筆系統(tǒng)課堂講評(píng)模式應(yīng)用場(chǎng)景
五、成效及啟示
“寒亭區(qū)大數(shù)據(jù)背景下探索精準(zhǔn)教學(xué)的實(shí)踐路徑”獲2023年山東省信息化建設(shè)與應(yīng)用優(yōu)秀案例。“齊魯晚報(bào)”“山東教育”“濰坊教育”等媒體平臺(tái)紛紛進(jìn)行宣傳報(bào)道，省市各級(jí)專家多次蒞臨濰坊寒亭區(qū)參觀指導(dǎo)智筆課堂應(yīng)用情況。2023年全區(qū)中小學(xué)師生獲國家、省、市級(jí)信息化和創(chuàng)新教育類競(jìng)賽活動(dòng)證書200余項(xiàng)。濰坊寒亭區(qū)將緊跟新時(shí)代發(fā)展步伐，深度挖掘5G、人工智能、大數(shù)據(jù)等信息化技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用潛力，推動(dòng)構(gòu)建新型教與學(xué)關(guān)系，打造區(qū)域內(nèi)教育特色，發(fā)展更加優(yōu)質(zhì)均衡的教育。
